Знакомимся с исследованием (9 ч.)

Обоюдное размещение точек и прямых. Графические диктанты: линейные узоры.

Подсчет числа фигур, расположенных снутри другой фигуры. Рисование фигур «одним росчерком»: «звезда», «конверт».

Оригами: базисные формы «треугольник», «змей».

Развивающие игры Б. Никитина: «Сложи узор», «Сложи квадрат».

Сюжетные игры со спичками.

Направления. Прохождение маршрута, данного стрелками. Нахождение закономерности ряда фигур.

Геометрические иллюзии: двоякие изображения Знакомимся с исследованием (9 ч.).

Знакомимся с преобразованиями (7 ч.)

Числа и числа. Моделирование вида числа. Мнемотехника: запоминание вида числа. Цифрозавры. Математическое домино.

Счетные палочки Кюизинера: цветные числа.

Решение комбинаторных задач способом перебора вариантов.

Задачки на установление взаимно конкретного соответствия меж огромными количествами, состоящими из двух-трёх частей.Задачки на упорядочение множеств, состоящих из трёх Знакомимся с исследованием (9 ч.) частей.

Знакомимся с вычислениями (10 ч.)

Стихи, загадки о числах первого 10-ка. Считалки и скороговорки, пословицы и поговорки с внедрением чисел. Математические сказки.

Происхождение заглавий чисел первого и второго 10-ов. В мире «больших» чисел.

Обыкновенные задачки на нахождение суммы. Обыкновенные задачки на нахождение разности (остатка). Обыкновенные задачки на повышение и Знакомимся с исследованием (9 ч.) уменьшение числа на несколько единиц.

Приёмы сложения и вычитания чисел в границах 20.

Нахождение закономерностей числового ряда, основанных на сложении либо вычитании. Вычислительные «машины».

Лабиринты. Математические игры с цифрами и числами.

Знакомимся с моделированием (8 ч.)

Обыкновенные задачки на разностное сопоставление. Обыкновенные задачки на нахождение неведомого слагаемого. Обыкновенные задачки на нахождение Знакомимся с исследованием (9 ч.) неведомого уменьшаемого (вычитаемого).

Внедрение способов математического моделирования при решении обычных задач.

Решение обычных задач на переливание, на взвешивание, на разрезания, распилы с внедрением приятных моделей.


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения в первом классе учащиеся будут иметь представление:

Ÿ о обоюдном расположении точек и прямых на плоскости;

Ÿ о цифрах Знакомимся с исследованием (9 ч.) как знаках, применяемых для записи чисел;

Ÿ о приемах сложения и вычитания чисел в границах 20;

Ÿ о многообразии видов математических задач;

Ÿ о способах математического моделирования, нужных для решения обычных задач.

К концу обучения в первом классе учащиеся будут уметь:

Ÿ изучить композиции и совокупы геометрических фигур (под управлением учителя);

Ÿ преобразовывать приятные образы в арифметическую Знакомимся с исследованием (9 ч.) форму;

Ÿ при вычислениях использовать состав чисел, приемы сложения и вычитания чисел в границах 20;

Ÿ моделировать условия обычных задач с внедрением схематических изображений (под управлением учителя).

II КЛАСС (34 ч.)

Осваиваем приемы вычислений (9 ч.)

Запись и обозначение чисел у различных народов. Абак.

Позиционные и непозиционные системы счисления. Римские и арабские числа.

Числовые Знакомимся с исследованием (9 ч.) ребусы на сложение и на вычитание двузначных чисел.

Волшебные квадраты 3 ´ 3 с конкретными числами.

Арифметические лабиринты. Нахождение закономерностей числового ряда, основанных на сложении и вычитании.

Сложение и вычитание чисел в границах 100. Оптимальные приёмы сложения и вычитания.

Математические фокусы: угадывание числа, «мгновенный» счет.

Математические игры с цифрами и числами.

Осваиваем Знакомимся с исследованием (9 ч.) приемы исследования (7 ч.)

Графические диктанты: сложные замкнутые узоры. Рисование обычных фигур «одним росчерком».

Оригами: базисные формы «воздушный дом», «дверь».

Развивающие игры Б. Никитина «Кирпичики», «Кубики для всех».

Подсчет числа многоугольников, расположенных снутри данной фигуры. Закономерности серии фигур («заплатки»).

Геометрическая головоломка «танграм».

Геометрические иллюзии восприятия размера и глубины.

Игры со Знакомимся с исследованием (9 ч.) спичками с геометрическим и арифметическим содержанием.

Осваиваем приемы моделирования (10 ч)

Обыкновенные задачки с косвенным сопоставлением.

Составные задачки на прибавление к числу суммы (разности). Составные задачки на прибавление к сумме (разности) числа. Составные задачки на вычитание числа из суммы (разности). Составные задачки на вычитание из числа суммы (разности). Составные Знакомимся с исследованием (9 ч.) задачки на разностное сопоставление.

Моделирование и решение обычных и составных задач с внедрением графических моделей.

Приемы моделирования при решении обычных задач на разрезания, распилы, на взвешивания.

Занятная математика: задачи-шутки, задачи-загадки, задачи-ловушки.


znamenitie-misliteli-visoko-ocenivayushie-vedicheskuyu-literaturu.html
znamenitosti-rozhdennie-pod-znakam-skorpiona.html
znamenitosti-rozhdennie-pod-znakom-raka.html